«Аленький цветочек» — расти, «Аленький цветочек» — цвети!

30 лет назад, уже после того, как молодые энтузиасты, ищущие романтику, вдохнули жизнь в таежный Илимский край, появился детский сад № 29, со сказочным названием – «Аленький цветочек». 17 октября 1983 года так же, как и многие другие, он открыл свои двери для детей юного, растущего Усть-Илима. Тогда это был детский сад ведомственный, относился он к лесопромышленному комплексу. Рос город, а вместе с ним и небольшой детский мир – сад «Аленький цветочек».

В 1992 году в нем открылись две санаторные группы с круглосуточным пребыванием для детей с туберкулезной интоксикацией. Открыты два детских кафе — «Витаминкино» и «Аппетитное», оборудованы изостудия и малая картинная галерея.

С 1993 года детский сад передан в муниципальную собственность города.

В 1998 году проведена частичная реконструкция МДОУ, в результате которой открыт галокомплекс, оборудованы:  физиокабинет,  зал лечебной физкультуры, сауна и логопункт.

С этого момента «Аленький цветочек» стал выполнять двойную функцию –воспитательную и оздоровительную.

В 2000 году открыт кабинет психолога, оборудованы комната игровой терапии, комната психологической разгрузки, компъютерно-игровой комплекс, кабинет английского языка, театральная студия.

В    2002 году переход на финансово-хозяйственную самостоятельность.

В 2003 году нашему учреждению решением Государственной экспертной комиссии присвоен статус «Центр развития ребенка – детский сад»  первой категории.

В 2008 году статус «Центр развития ребенка – детский сад» подтвержден.

Сегодня «Аленький цветочек» — это:

— муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 29 «Аленький цветочек»;

— инновационное образовательное учреждение нового поколения;

— дошкольное образовательное учреждение с 30-летней историей;

— уникальные условия для гармоничного развития детей;

— учреждение, имеющее финансово-хозяйственную самостоятельность;

— пятикратный лауреат всероссийского конкурса «Детский сад года»;

— обладатель диплома знака качества образования РАО;

— призер областного конкурса «Образцовое учреждение образования Иркутской области»;

— обладатель серебряных медалей всероссийских конкурсов «Патриот России» и «Росточек: мир спасут дети»;

— лауреат всероссийского конкурса «Лучший детский сад России»;

— базовое учреждение ресурсного центра Управления Администрации города Усть-Илимска;

— высококвалифицированный педагогический коллектив: 3 педагога имеют звание «Отличник народного просвещения», 3 – награждены

Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, 2 — нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации».

Бессменным руководителем «Аленького цветочка» является Романова Людмила Михайловна – заведующая с 40 –летним опытом руководства дошкольным образовательным учреждением в городе Усть-Илимске.

Педагогический коллектив МБДОУ стремится не стоять на месте, ищет новые пути развития, чтобы быть конкурентоспособным в современных условиях, что отражено в Программе развития «Здоровье – познание – радость».

Деятельность учреждения ориентирована на маркетинговую концепцию управления. Что позволило создать систему дополнительного образования и оказывать дополнительные услуги физкультурно-оздоровительной, художественно-эстетической и интеллектуальной направленности, открыть группы кратковременного пребывания для неорганизованных детей (адаптационную, предшкольной подготовки, оздоровительную, присмотра).

Создана  собственная уникальная система физического развития и оздоровления детей. Её отличительными  особенностями  являются:

  • создание оздоровительной среды:  соляная шахта, аэрофитокабинет, фитобар, зал психологической разгрузки, зал ЛФК, бассейн, сауна, массажный кабинет, комната игровой терапии, физиокабинет, «уголки уединения», «Центр двигательной активности» в группах;
  • обогащение традиционной системы физического развития и оздоровления детей нетрадиционными методами: галотерапия, имаготерапия, аэрофитотерапия, фитотерапия, траволечение, термотерапия, физиотерапия, цветотерапия, сказкотерапия, игровая терапия, пуговичная и зернотерапия, песочная терапия, различные виды массажа, самомассаж, лечебная физическая культура;
  • использование здоровьеформирующих методик (психогимнастика, пальчиковые игры, кинезиологические развивающие и коррекционные упражнения, дыхательные упражнения (методика Б.Толкачева, А.Стрельниковой), элементы релаксации и аутотренинга) в процессе занятий, во внеучебное время и играх;
  • использование методов здоровьеформирующей педагогики: циклы интеграционных коррекционно-развивающих занятий (по формированию основ безопасности  жизнедеятельности детей «Я и мое здоровье», по правовому воспитанию «Защити меня», физкультурно-познавательные занятия «Будь здоров, малыш!», оздоровительные занятия «Путешествие в сказочную страну «Неболейка», «Почитаем вместе сказку», «За здоровьем в сказку»). Они помогают формировать у детей осознанное отношения к своему здоровью,  снизить уровень тревожности. Это дает возможность ребенку контролировать свое здоровье, своевременно обращаться за помощью к взрослым в случае ухудшения самочувствия. На занятиях по программе «Защити меня» дети научились общаться, позитивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, моделировать свое поведение в кризисных ситуациях.

 

Любимым местом наших воспитанников стала соляная шахта — небольшая мраморно-белая комната, рассеивающая нежно-розовый свет и едва уловимый запах моря. Дети говорят о ней как о зимней сказке – цвет изморози будоражит, а мягкий свет и мелодичная музыка согревает, что создает ощущение нереальности. Изморозь на стенах не что иное, как кристаллическая соль, содержащая сухой аэрозоль хлорида натрия в виде мелкой соляной пыли, которая глубоко проникает в дыхательные пути и помогает малышам справиться с простудными недугами и получить заряд бодрости на целый день.

Как на маленький праздник, ходят дети в сауну и бассейн, получают процедуры ароматерапии, фитотерапии, массажа, физиопрцедуры. Вся эта система оздоровления создана для того, чтобы дети не болели, росли здоровыми и выносливыми.

Здоровый ребенок – талантливый ребенок. Большое значение в сохранении психологического здоровья детей играет художественно-эстетическое развитие, воспитание творческой личности, развитие детской индивидуальности. Центр художественно-эстетического развития — это место где нет предела детской фантазии и игра в разгаре. Юные художники свободны в выборе разных изобразительных материалов и техники воплощения замысла.

А юные модницы и модники из театра авангардной моды «Шарм» с удовольствием демонстрируют оригинальные модели из бросовых материалов «Орхидея», «Принцесса космоса», «А-ля-кутюр» — результат совместной проектной деятельности родителей и детей.

Студия эстрадного вокала «До-ми-соль-ка» — радуга чувств эмоций настроений, образы песенных героев дети ярко раскрывают благодаря развитию певческих навыков, жестов, мимики, ритмических движений. В театральной студии «Улыбка» осуществляются сказочные превращения, дети примеряют на себя разные роли – вот перед нами маленький Маугли и коварный Шархан; смелая Герда и веселые разбойники; Золушка и Принц, и конечно же Настенька из сказки «Аленький цветочек». В репертуаре юных танцоров хореографического ансамбля «Непоседы» веселые, озорные польки и современные эстрадные танцы, старинные полонез и менуэт, зажигательные народные танцы.

Сложный путь социализации, когда ребенку надо овладеть навыками жизни среди разных групп людей помогает пройти «безболезненно» Центр интеллектуального развития, предоставляющий детям разнообразие образовательных сред. В «Автогородке», моделирующем настоящий городской перекресток, «почемучки» узнают правила дорожного движения. В «Минипланитарии», имитирующем звездное небо, ребенок не только расширяет свои представления о мире, но и обязательно находит свою звезду, которая, по словам воспитателей, будет сопровождать его всю жизнь. Маленькие интеллектуалы полюбили кружок компьютерных игр «Компьюложка» и кружок «Страноведение», где происходит не только раннее обучение английскому языку, но и знакомство с традициями, сказками, песнями и праздниками англоговорящих стран.

Десятки, сотни детских «почему» окружают воспитателей, работников дошкольного учреждения каждый день. И нужно всерьез ответить, а если не ответить, то хотя бы поразмыслить над ними. И в этих размышлениях рождаются идеи – новые, красивые. Идеи во имя любви к ребенку. Ведь дети очень тонко чувствуют, когда их любят. И от этого они расцветают, как расцвел однажды в сказке аленький цветочек.